Máster en Ocio y Tiempo Libre

1. ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE
1.1 Fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil
1.2 Procesos educativos y socializadores en la infancia y juventud
1.3 Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre
1.4 Perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor
1.5 Propuesta de actividades de tiempo libre infantil

2. PROCESOS GRUPALES Y EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE
2.1 Desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre
2.2 Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal
2.3 Técnicas grupales en el desarrollo de actividades

3. TÉCNICAS Y RECURSOS DE ANIMACIÓN EN ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE
3.1 Los centros de interés o ejes de animación
3.2 Técnicas de animación, expresión y creatividad
3.3 Técnicas pedagógicas del juego
3.4 Técnicas de educación ambiental
3.5 Prevención de riesgos en actividades de ocio y tiempo libre

4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES INFANTILES: TALLERES Y TÉCNICAS
4.1 Organización de actividades: características de los programas de animación infantil
4.2 Introducción a talleres de animación: Globoflexia, Maquillaje infantil, Malabares.
4.3 Talleres de juegos: Juegos deportivos, Juegos Alternativos, Danzas, Grandes juegos y Gymkanas.
4.4 Técnicas de animación con micrófono en escenario.

5. GESTIÓN Y DINAMIZACIÓN DE CAMPAMENTOS
5.1 Campamentos: tipología
5.2 Campamentos de Ocio y Tiempo Libre
5.3 El monitor de campamentos
5.4 Organización de campamentos

6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y  ACTIVIDADES DE OCIO
6.1 Principios básicos de atención a la Diversidad desde el tiempo libre
6.2 Ocio y discapacidad motora. Implicaciones para técnicas y recursos lúdicos
6.3 Juegos, expresión artística y ocio en la discapacidad física
6.4 Los juegos motrices sensibilizadores: Diversidad e integración social
6.5 Ocio y discapacidades sensoriales. La deficiencia visual. La discapacidad auditiva
6.6 Juegos adaptados para participantes con discapacidad sensorial y juegos sensibilizadores
6.7 Ocio y discapacidades intelectuales
6.8 Trastornos generales del Desarrollo: síndrome de asperger
6.9 Juegos adaptados para participantes con discapacidad intelectual y juegos sensibilizadores

7. TALLER DE INICIACIÓN AL JUEGO DEPORTIVO. TALLER DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
7.1. Juegos de imagen y percepción corporal
7.2 Juegos de habilidades motrices
7.3 Juegos de expresión y comunicación corporal
7.4 Técnicas de animación a la lectura desde la oralidad
7.5 Técnicas de animación a la lectura desde la escritura
7.6 Técnicas de animación desde la lecto-escritura
7.7 Cómo argumentar la eficacia en la lectura

8. DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
8.1 Introducción a la planificación de proyectos.
8.2 La planificación del proyecto.
8.3 Propuesta de esquema para el diseño de proyectos
8.4 Cierre del proyecto

+ TRABAJO FINAL

SECTOR PÚBLICO

Estatal:

– Centros penitenciarios
– Museos

Autonómicos:

– Granjas escuelas
– Colegios e institutos
– Psiquiátricos
– Bibliotecas
– Parques naturales

Locales:

– Área de cultura
– Centros cívicos
– Guarderías
– Centros deportivos

SECTOR PRIVADO

– Hoteles
– Gimnasios
– Guarderías
– Ludotecas
– Empresas de eventos
– Parques temáticos
– Empresas medioambiente
– Empresas marketing y publicidad
– Museo
– Centros académicos

SECTOR NO GUBERNAMENTAL

– Asociaciones de vecinos
– Asociaciones de personas en riesgo de exclusión social
– Fundaciones
– ONGs